O conhecimento matemático configura-se como um instrumento de poder na sociedade contemporânea. A avaliação é do diretor-geral do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), Marcelo Viana, que defende a democratização do ensino da disciplina como um ato de justiça e um direito fundamental de cidadania.
Em um mundo crescentemente influenciado pela inteligência artificial e por algoritmos presentes em diversas situações do cotidiano, a compreensão da matemática torna-se crucial para evitar a manipulação e a exploração. “Se você submete um pedido de crédito, a decisão provavelmente vai ser tomada por uma inteligência artificial, que é baseada em matemática. Se você não tem o conhecimento, você está à mercê de quem utiliza esse conhecimento”, ressalta Viana.
O diretor do Impa ilustra a situação com o exemplo de um prisioneiro que teve a liberdade condicional negada por um algoritmo. Ao entender o funcionamento do sistema e demonstrar seus vieses, o prisioneiro conseguiu que as autoridades revissem o uso da ferramenta.
A matemática, segundo Viana, é também um motor de geração de riqueza. Um estudo de 2024 apontou que profissões que utilizam a matemática geram 4,6% do Produto Interno Bruto (PIB) do Brasil, cerca de R$ 450 bilhões. Ele compara esse dado com países desenvolvidos, onde o percentual varia entre 15% e 18%. Se o Brasil alcançasse um patamar similar, poderia adicionar mais de R$ 1 trilhão ao PIB anualmente.
Para que isso aconteça, é necessário despertar o interesse dos jovens pela matemática e capacitá-los a utilizar a disciplina para solucionar problemas em diversas áreas, como agronegócio, mercado financeiro, saúde e energia.
Viana reconhece que a desigualdade social brasileira se reflete na educação, com a oferta de ensino de menor qualidade para as classes menos favorecidas. Ele também aponta a necessidade de valorização dos professores, tanto em termos salariais quanto de progressão na carreira, além da melhoria da formação docente.
Recentemente, Marcelo Viana lançou o livro “A Descoberta dos Números”, com o objetivo de popularizar a matemática e incentivar o interesse dos jovens pela área.
Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br
